小班喂喂小动物教案

这个教案我觉得挺适合幼儿园小班的，通过喂小动物这种游戏化的方式，能让孩子在玩中学，既锻炼了动手能力又培养了爱心。我之前在亲子活动里见过类似的设计，孩子们拿着小勺子给卡通动物模型喂饭，特别投入。老师还可以结合动物叫声、食物种类做延伸教学，比如兔子爱吃胡萝卜，小猫爱吃鱼，边喂边讲，孩子记得牢。关键是教具要安全，颜色鲜艳些更能吸引注意力，整体操作也简单，新手幼师也能上手

【 #教案# 导语】科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 小班科学《我爱小动物》教案篇一
　　【活动目标】
　　1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
　　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　【活动准备】
　　物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
　　经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
　　【活动过程】
　　一．设置情景、激发兴趣。
　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
　　二．观察尾巴、感知不同。
　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
　　三．操作游戏、巩固知识。
　　1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
　　2、幼儿操作。
　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
　　四．儿歌渗透、了解作用。
　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
　　五．延伸活动、拓展经验。
小班科学《我爱小动物》教案篇二
　　活动目标
　　1、了解并学习照顾动物的方法
　　2、了解正确饲养动物的方法。
　　3、培养珍惜动物生命的观念。
　　活动准备
　　呈现各种与小动物相处的情景。
　　活动过程
　　(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
　　1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
　　(1)角是怎样游泳的?
　　(2)鱼住在哪里?
　　(3)乌龟住在哪里?
　　(4)蜗牛吃什么?
　　(5)兔子怎样运动啊?
　　2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
　　3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
　　(二)课堂活动一：
　　1、教师播放事物投影仪。
　　2、首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
　　(三)课堂活动二：
　　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
　　(四)课堂活动三：
　　1、播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
　　2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?
　　(五)课堂活动四：
　　1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
　　2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。
　　(六)总结语：
　　1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
　　2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
小班科学《我爱小动物》教案篇三
　　活动目标：
　　1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
　　2、提高动手操作的能力。
　　3、知道动物的特征，了解动物的习性。
　　4、使幼儿对探索动物感兴趣。
　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　活动准备：
　　张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐
　　活动过程：
　　兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？
　　老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？
　　1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"
　　2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
　　提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
　　3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。）
　　4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？
　　结束：
　　今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
小班科学《我爱小动物》教案篇四
　　活动目标：
　　1、模仿不同的小动物，认识不同的家。
　　2、感受模仿活动的乐趣。
　　重点与难点：区分小动物的家。
　　环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。
　　活动流程：
　　一、请小动物来做客
　　(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)
　　1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好
　　2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
　　小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。
　　二、去小动物家做客
　　(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)
　　出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
　　幼儿自主交流
　　小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。
　　三、送小动物回家
　　(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)
　　1、根据老师指示送小动物回家。
　　如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
　　2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇1 　　一、设计意图
　　幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
　　二、制定活动目标
　　从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
　　1、培养幼儿爱护小动物的情感
　　我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
　　2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑
　　本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
　　3、发展幼儿判断能力
　　这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
　　三、活动准备
　　1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开
　　2、 准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
　　3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为
　　活动背景音乐
　　4、 布置场景：山洞、草地
　　四、活动各环节
　　1、听音乐模仿小动物走路到活动场地
　　（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）
　　2、出示小动物头饰
　　和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么
　　（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
　　3、游戏“喂小动物”
　　（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
　　（1） 在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家
　　（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
　　（2） 请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来
　　（这一环节与体育活动相结合）
　　（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
　　4、引导幼儿学小动物跳舞
　　小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞
　　（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
　　5、组织幼儿与小动物告别回家
　　延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇2 　　一、活动目标：
　　1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
　　2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的`图片。
　　2、《喂喂小动物》PPT。
　　三、活动过程：
　　（一）导入：
　　创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
　　（2）师：走我们去动物园。
　　（二）过程：
　　1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
　　（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
　　（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
　　（3）师：谁知道它最爱吃什么？
　　（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
　　2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
　　幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
　　反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
　　3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。
　　（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
　　（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇3 　　【活动目标】
　　1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
　　2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
　　3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。
　　【活动准备】
　　1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
　　2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
　　3、课件幻灯片。
　　【活动过程】
　　导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。
　　提问：
　　1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？
　　2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？
　　请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
　　出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
　　游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
　　师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
　　请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
　　结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
　　【活动延伸】
　　将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
　　【活动反思】
　　1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
　　2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
　　3、教具套数准备不足。
　　4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇4 　　活动目标：
　　1、学习运用短句进行游戏操作
　　2、锻炼手部小肌肉力量及手眼协调能力。
　　活动过程：
　　1、热身运动：拍手操2、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。
　　3、出示小动物，逐一认识小动物。
　　师：“宝宝，看看谁来了？”“小兔来了！”我们一起来和小动物打个招呼
　　4、请宝宝上来向同伴和小动物介绍自己。
　　5、选择一张食物图片，引导宝宝说出是什么，谁最喜欢吃。
　　6、让宝宝送食物——将手中的食物图片送到相应的动物图卡旁。
　　（1）要求宝宝在送的过程中说句子，如：“小猫，请你吃鱼。”“小鸡，请你吃虫。”
　　（2）鼓励宝宝说出是什么食物，谁最喜欢吃，家长指导要点：
　　提示家长：宝宝已能说简单的句子来表达自己的愿望，但还不能完整地说清楚。家长在日常生活中看见宝宝说话不完整时不要着急。家长在引导幼儿认识各种物品时，都要鼓励孩子用语言将自己的观察内容讲述出来。
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇5 　　活动目标：
　　1、尝试将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。
　　2、对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。
　　活动重点：
　　会将动物与食物分类并对应排列，
　　活动难点：
　　会边操作边讲述。
　　活动准备：
　　1、《喂喂小动物》教具，学具人手一份（内容包括小兔、猫、小鸡、小花狗及胡萝卜、鱼、小虫、骨头）。
　　2、人手一份操作纸。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　跟幼儿介绍带来了小动物客人，并一一打招呼
　　二、基本部分：
　　观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么？
　　师：认识这些小动物吗？说说它们的名字？和它们打招呼吧。（打招呼）
　　（1）教师给动物排队
　　（2）师：冬天天气太冷了，小动物们都找不到东西吃，你们愿意喂他们吃东西吗？它们都喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿讲述）
　　老师为它们准备了吃的，你们看。
　　（3）出示食物，个别幼儿送食物。
　　小兔喜欢吃什么？（胡萝卜）
　　教师演示张贴的方法。
　　其他同上。
　　教师出示动物与食物，幼儿分类排列。
　　要求：先把小动物排在线的上面，然后再选择它们喜欢的食物，对应的贴在动物的下面。边送边说谁，我请你吃什么。
　　幼儿作业，教师巡回指导。
　　三、评价
　　增加教学课程使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类一一对应排列的意识。
　　活动反思：
　　这节小班数学《喂喂小动物》很快结束了，在这节课中，本课的重点是将动物与食物分类对应排列，幼儿掌握得不错，而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，说明该课的教学目标完成。
　　而在教的过程中也发现不足，在业务园长、教研组长以及各位老师的建议下，对小班数学课有了自己的新的认识，修改了教学课程，使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类进行对应排列的意识。而对于自己来说，对小班数学课也有了深层次的看法和见解，真是受益匪浅。
　　幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案 篇6 　　活动目标：
　　1、模仿各种动物的行进方式
　　2、了解常见动物的食物
　　3、认识简单的有关的汉字
　　活动准备： 动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡
　　活动过程：
　　1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。
　　－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）
　　――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）
　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）
　　…………
　　出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
　　过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？
　　2、尝试模仿各种动物的行动方式
　　――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）
　　――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。
　　――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
　　――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。
　　――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。
　　过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！
　　3、巧认字
　　――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。
　　个别幼儿认读，汉字再现。
　　――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。
　　――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。
　　――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。
　　备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡
　　汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草
　　食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的喂喂小动物教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
喂喂小动物教案1 　　 活动目标
　　1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
　　2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
　　3、学习简单的礼仪句子：请吃。
　　 活动准备
　　1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
　　2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
　　3、课件幻灯片。
　　 活动过程
　　导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。
　　提问：
　　1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？
　　2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？
　　请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
　　出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
　　游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
　　师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
　　请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
　　结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
　　 活动延伸
　　将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
　　 活动反思
　　1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
　　2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
　　3、教具套数准备不足。
　　4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
喂喂小动物教案2 　　 活动目标：
　　1、学习运用短句进行游戏操作
　　2、锻炼手部小肌肉力量及手眼协调能力。
　　 活动过程：
　　1、热身运动：拍手操2、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。
　　3、出示小动物，逐一认识小动物。
　　师：“宝宝，看看谁来了？”“小兔来了！”我们一起来和小动物打个招呼
　　4、请宝宝上来向同伴和小动物介绍自己。
　　5、选择一张食物图片，引导宝宝说出是什么，谁最喜欢吃。
　　6、让宝宝送食物——将手中的食物图片送到相应的动物图卡旁。
　　（1）要求宝宝在送的过程中说句子，如：“小猫，请你吃鱼。”“小鸡，请你吃虫。”
　　（2）鼓励宝宝说出是什么食物，谁最喜欢吃，家长指导要点：
　　提示家长：宝宝已能说简单的句子来表达自己的愿望，但还不能完整地说清楚。家长在日常生活中看见宝宝说话不完整时不要着急。家长在引导幼儿认识各种物品时，都要鼓励孩子用语言将自己的观察内容讲述出来。
喂喂小动物教案3 　　 活动目标：
　　1、尝试将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。
　　2、对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。
　　 活动重点：
　　会将动物与食物分类并对应排列，
　　 活动难点：
　　会边操作边讲述。
　　 活动准备：
　　1、《喂喂小动物》教具，学具人手一份（内容包括小兔、猫、小鸡、小花狗及胡萝卜、鱼、小虫、骨头）。
　　2、人手一份操作纸。
　　 活动过程：
　　一、开始部分：
　　跟幼儿介绍带来了小动物客人，并一一打招呼
　　二、基本部分：
　　观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么？
　　师：认识这些小动物吗？说说它们的名字？和它们打招呼吧。（打招呼）
　　（1）教师给动物排队
　　（2）师：冬天天气太冷了，小动物们都找不到东西吃，你们愿意喂他们吃东西吗？它们都喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿讲述）
　　老师为它们准备了吃的，你们看。
　　（3）出示食物，个别幼儿送食物。
　　小兔喜欢吃什么？（胡萝卜）
　　教师演示张贴的方法。
　　其他同上。
　　教师出示动物与食物，幼儿分类排列。
　　要求：先把小动物排在线的上面，然后再选择它们喜欢的食物，对应的贴在动物的下面。边送边说谁，我请你吃什么。
　　幼儿作业，教师巡回指导。
　　三、评价
　　增加教学课程使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类一一对应排列的意识。
　　 活动反思：
　　这节小班数学《喂喂小动物》很快结束了，在这节课中，本课的重点是将动物与食物分类对应排列，幼儿掌握得不错，而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，说明该课的教学目标完成。
　　而在教的过程中也发现不足，在业务园长、教研组长以及各位老师的建议下，对小班数学课有了自己的新的认识，修改了教学课程，使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类进行对应排列的意识。而对于自己来说，对小班数学课也有了深层次的看法和见解，真是受益匪浅。
喂喂小动物教案4 　　 活动目标：
　　1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
　　2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。活动准备：
　　1.小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
　　2.《喂喂小动物》PPT。
　　活动过程：
　　（一）导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。师：走我们去动物园。
　　（二）过程：
　　1.播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？师：谁知道它最爱吃什么？小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
　　2.游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。规则：幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。（反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。）
　　3.播放《喂喂小动物》PPT第二部分师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
喂喂小动物教案5 　　 一、活动目标：
　　1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
　　2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
　　 二、活动准备：
　　1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
　　2、《喂喂小动物》PPT。
　　 三、活动过程：
　　（一）导入：
　　创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
　　（2）师：走我们去动物园。
　　（二）过程：
　　1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
　　（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
　　（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
　　（3）师：谁知道它最爱吃什么？
　　（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
　　2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
　　幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的`小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
　　反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
　　3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。
　　（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
　　（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
喂喂小动物教案6 　　 活动目标：
　　1、模仿各种动物的行进方式
　　2、了解常见动物的食物
　　3、认识简单的有关的汉字
　　 活动准备： 动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡
　　 活动过程：
　　1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。
　　－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）
　　――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）
　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）
　　…………
　　出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
　　过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？
　　2、尝试模仿各种动物的行动方式
　　――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）
　　――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。
　　――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
　　――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。
　　――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。
　　过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！
　　3、巧认字
　　――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。
　　个别幼儿认读，汉字再现。
　　――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。
　　――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。
　　――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。
　　备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡
　　汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草
　　食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头