怎么记高质量的日记/工作日志/学习日志

如何记高质量的日记
凡是教过语文的老师都知道，想提高学生的写作水平，写日记是一种比较奏效的方法。最近我发现我班的学生好像比以前懂事了，大多数同学都能按时完成日记的书写，是按照镇里的规定两篇摘抄两篇日记，可我却怎么也高兴不起来，读着他们那一篇篇完全带有应付性质的日记，我很烦恼！怎么办，按这种状态去写日记肯定是没有效果的，只会浪费学生的时间、浪费他们的笔水。仔细反思了一下，我觉得学生之所以写日记质量不高原因有以下几点：

一、他们完成日记的时间不够充裕。每天中午，作为高年级的学生要做语、数、英的课堂作业，有些学生还要练书法，有些学生还要去老师跟前进行个别指导，下午上课前他们基本上只能完成课堂作业，所以中午很少有学生能抽出时间写日记，即使写了，也是急急忙忙应付了事。而让他们晚上回家写似乎又加重了他们的课业负担，所以一天的时间里很少能抽出时间让学生静下心好好写日记，何况是要坚持每天写一篇，时间上很紧。

二、他们在心理上表现比较自闭。五年级的孩子，思想在日渐成熟，有许多心思他们不想表达出来，如家庭矛盾、学生之间的相处等，我想主要是怕人笑话吧！所以这个年龄的学生已经有些内敛了。他们的日记内容主要就是来源于生活学习，把自己想的都隐藏起来了，因此为了完成任务只能硬去写，这样的日记怎会抒发真情实感？

三、我的问题。其一、学生的日记缺乏指导。日记就应该记录每个人自己的东西，但如果教师能针对学生出现的问题进行及时的引导，学生们一定会有所改进的。其二、学生的日记缺乏评讲。日记应该和作文一样的重要，虽然我们不能像作文那样进行每篇必评，但我们可以进行一周一评，这样学生对自己写日记的情况会有整体认识，一些好的内容读出来和其他同学共同欣赏，也可以起到一定的激励作用。其三、培养学生多读书思考的习惯、爱观察的习惯、用心反思的习惯，只有让学生多看、多思、多写，他们才会写出真内容。

写日记是提高学生写作水平的一个很好的方法，作为老师，应该好好引导，让这种练习能真正发挥它应有的作用，不要把它流于形式。我想作为老师也应该努力做到：多讲、多评、多鼓励，让孩子们能真正写出内容真、感情真的日记！

第一段简述当天任务，第二段重点写一个亮点或卡点，第三段写一条可落地的改进点。比如今天开会发言被打断，我就分析是自己表达太啰嗦，明天就练习用一句话说清重点。这样写不费时间，但每次都能逼自己动脑子。关键是坚持，哪怕只写200字也比不写强，慢慢就形成习惯了

我觉得记高质量的日志关键是要有固定的时间和结构，比如我每天晚上八点雷打不动写当天的工作复盘，先列做了啥，再写遇到的问题和解决思路，最后加一句反思或明日计划。不要光记流水账，得加入自己的思考，比如为什么这个方案效果不好？下次能不能换个方式？时间久了你会发现这些记录特别有用，翻回去看进步特别明显。而且建议用电子文档，方便搜索关键词，还能分类标签管理

今天心情为啥打6分？是因为项目推进顺利还是同事支持到位？把情绪和事件挂钩，回头翻特别能看清规律。另外一定要允许自己写废话，比如今天好累，但坚持完成了报告，这种真实记录反而让日志更有温度，不会变成冷冰冰的任务清单