同课异构以外还有哪几种教学方式

自己先做一遍，学生们再自己做一遍。可以，只要能溶解其他物质都可以用来作溶剂。

再看看别人怎么说的。

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。
从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物等。
除家长给学生上资源课这一教学方式外，还有哪些教学方式你完全不能理解？大体分以下5种方式：
随班就读、资源教室支持、特教班、特殊学校以及送教上门。
我们要根据孩子的不同能力选择不同的入学方式。下面就仔细给家长朋友们分享一下这五种不同的融合教育方式的特点。
1、随班就读
随班就读：
就是在普通学校和普通儿童一起上课。这是融合教育里最少隔离的方式，算是一种完全融合。
2、资源教室
资源教室：
孩子在学习或者校园生活上有困难，需要支持，就可以去资源教室寻求帮助。所以，大部分的时间孩子还是和普通儿童们一起上课，部分时间会到资源教室上课。
例如：
孩子在数学课上完全听不懂，那这节课可能就会把孩子从数学课上抽离出来到资源教室，由资源老师根据孩子的具体能力给他进行学科补课、融合小组课之类的。
3、特教班
课程设置和教学方式：
仿照特殊学校进行，但课程设置不是普通学校的内容。
学习教材与师资情况：
使用的是特殊教育的教材，比如《生活语文》、《生活数学》等，老师也是以特殊教育专业为主。
班级设置：
1、全日制的特教班，会组织孩子们一起参加一些集体活动；
2、除了部分课程在普通班级上课（比如美术、音乐），其余时间都是在特教班级进行特殊教育学习。
所以特教班是有普通学校的环境氛围的，而且可以参与学校的集体活动。
所以，我们说特教班是介于随班就读和特殊学校两者之间的方式，融合的程度和专业支持都折中了一下。对于部分程度达不到去普通班融合，但又不需要去特殊学校学习的这部分孩子来说，特教班就是个较好的选择。
4、特殊学校
特殊学校：
在特教学校上学，接受统一的全天的特殊教育。
5、送教上门
送教上门：
这是给一些非常重度的，无法到学校上课的孩子提供的服务，一般由特殊教育学校来提供的。